¡A dibujar!

Esta semana vamos a ir más allá en los contenidos artísticos! Empezamos con DIBUJO ✏

Como introducción al dibujo, se habla de la diferencia entre dibujar y otras técnicas, como pintar. Dibujar a diferencia de pintar, es una técnica sin color en la que se emplean materiales secos, no húmedos como la acuarela. El dibujo se hace sobre papel como base. Depende de los materiales que usemos, obtendremos unos resultados u otros.

Ficha de elaboración del proyecto artístico: Chopo.

Como ya os comenté en la anterior entrada finalizando nuestro bosque... esta entrada va dedicada a describir paso por paso la elaboración del proyecto artístico realizado por nuestra clase de Educación Primaria, en concreto, la fabricación del árbol de mi grupo, el chopo.

¿Cómo decidimos y nos organizamos? ¿Qué materiales empleamos? ¿Por qué elegimos fabricar un chopo?... Aquí tenéis la receta para hacer vosotros otro proyecto artístico tan genial! 📝

Performance

Una vez evaluados los árboles del proyecto, se dedicó una sesión a presentarlos de una manera más dinámica, es decir, realizando cada grupo una performance.

En primer lugar... ¿Qué es una performance? Lo podemos definir como una acción artística que se llevaba a cabo en el arte para mostrar sus obras, en combinación con otras artes como la danza, música, teatro, etc. 

¡Evaluamos!

El pasado 19 de abril, la clase estuvo dedicada a evaluar los arboles entre todos, y para ello MJ nos ha dado guías de evaluacion.

Comenzamos con saber la diferencia entre evaluación y calificación. 

• Evaluación: "Valoración de conocimientos, actitud y rendimiento."
• Calificación: "Grado de una escala establecida, expresado mediante una puntuación, que se asigna a una persona para valorar el nivel de suficiencia o insuficiencia de los conocimientos." 

El proceso artístico que se realiza en grupo está relacionado con el juego, y especialmente, en la etapa de Educación Primaria. Juegos competitivos, juegos de habilidad, juegos socializadores donde uno experimenta hasta donde llega y dónde llegan los demás compañeros, y juegos simbólicos donde se imita a la realidad. Los juegos, no se evalúan con una calificación porque van mucho más allá del alcance de cada uno, y por tanto, un proyecto artístico en grupo tampoco.

Como profesores, hay que expresar el juego simbólico, e introduciéndolo en la educación artística, los alumnos aprenden a ser personas, expresar sus sentimientos, observar y representar, etc. Así, nuestro proyecto artístico, está relacionado con el juego simbólico, representando un bosque e intentando enfocarlo hacia la realidad.

Nuestro gran bosque finalizado!

Hola a todos! Nuestros árboles ya forman un bosque bastante variado. Esta entrada engloba las últimas sesiones de la semana, durante las cuales cada grupo ha ido finalizando su trabajo, para poner fin a este proyecto artístico. 🌲🌳🌴

A nuestro chopo le faltaban los últimos detalles:

¡Dando color!

¡Hola a todos! Hoy por fin comenzamos a poner en práctica todo lo aprendido en la clase anterior sobre la pintura y colores. Comenzamos a dar color a nuestro bosque!

Pintura y color

La clase hoy, ha tenido como objetivo conocer la pintura y sus características, así como los colores y sus gamas en la paleta. 🎨